DIARIO CURSO FLIPPED CLASROOM:
1.- ¿Qué idea previa tenía antes de empezar el curso sobre Flipped Classroom?
La verdad es que jamás había tenido conocimiento de este modelo pedagógico. Si había oído hablar de trabajo por proyectos porque este año estoy por primera vez en el IES Carpe Diem y del cole que provienen los alumnos si trabajan con estas dinámicas.
2.- ¿Qué idea tengo ahora?
Que verdaderamente hay que probar algo nuevo, porque cada vez hay más alumnos desmotivados y con fracaso escolar y es que en sus casas muchos de ellos no tienen supervisión por parte de los padres por el horario laboral de estos. Y muchas veces en el aula se te va gran cantidad del tiempo enseñando los contenidos y muy poco en practicarlos con ellos. Además de la diversidad que hay en el aula que junto al alto ratio hace casi una misión imposible la atención individualizada por parte del profesor de manera diaria.
3.- ¿Qué me ha sorprendido o tengo ganas de probar en el aula?
Me ha sorprendido mucho el enfoque que se da. Y es que los alumnos a través de vídeos o presentaciones vean la lección en sus casas y así la clase sea para trabajar en grupos y resolver dudas, es decir hacer los "deberes" que mandamos para casa. Así a lo mejor no hay tanto abandono en la asignatura ya que puedes prestar mucha más atención a cada alumno y que además aprendan a trabajar en equipo es esencial. Me ha sorprendido gratamente que el alumno sea parte activa de su propio aprendizaje. Tengo muchas ganas de probarlo en el aula aunque vea algunas dificultades ya que algunos alumnos no tienen ordenador y acceso a internet en sus casas y además en mi IES aún siendo de línea 6 sólo tiene dos salas de audiovisuales que prácticamente están ocupadas por los profesores de tecnología. Pero quizás se puede solucionar teniendo una tablet u ordenador con acceso wifi y que lo pudiera ver en el aula, pero para ello sería esencial que los vídeos fueran como píldoras, no más de 10 minutos.
